Minerals Council of Australia insiste en la educación escolar para el futuro del sector minero

La industria minera en Australia es consciente de que la educación es clave para el desarrollo de profesionales, donde la innovación y la tecnología requiere de ingenieros, geólogos, científicos ambientales y analistas de datos altamente calificados. Esto ha hecho que el Minerals Council of Australia (MCA) se pronuncie sobre el currículo escolar.

A través de una presentación a la revisión del currículo F-10 del Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority (ACARA), MCA alienta a los estudiantes de primaria y secundaria a aprender sobre la industria minera y la ciencia detrás de la formación de la tierra, los sistemas de agua y el clima, al igual que las matemáticas fundamentales básicas en los niveles de primaria, secundaria y secundaria superior.

«Mantener el curso con planes de estudio de ciencias de la tierra y matemáticas ayudará a cerrar la brecha en la escasez de habilidades existentes; respaldando la demanda del sector minero moderno de la cartera de trabajadores altamente calificados. Además, al apoyar las vías STEM desde la educación primaria y secundaria hasta la educación secundaria y terciaria, los roles innovadores y tecnológicamente avanzados de la futura fuerza laboral de Australia serán respaldados por una fuerza laboral altamente calificada», precisan las autoridades del MCA.

La MCA recomienda los siguientes puntos a ACARA:

• Ampliar o al menos mantener el plan de estudios existente relacionado con las ciencias de la tierra, incluido el ciclo del carbono, el ciclo del agua y la geología.
• Revisar el plan de estudios de secundaria superior, incluido el estudio obligatorio de matemáticas.
• No continuar con la transición propuesta a un modelo de aprendizaje basado en la indagación sin los módulos de aprendizaje fundamentales clave en su lugar.